Learning
is a dynamic process of building and interpreting sign system.
For Suby, he can recognize a word, and knows that in somewhere of his
brain, something helps him to recognize a word, and then he can point it
out in different words, or he can use it in a story.
But can Suby actually see how things goes, in terms of every role,
every procedure, and every action. and every rule?
Since sign machines might have the physical existence, although we can not locate the exact places, the exact entity, but, can we use the analogy model based on semiotics to present the physical features somehow? So that users can build a set of complete sign system, through which users can build the sign system with the sense-roots, and to communicate through a set of easier to understand system.
苏比脑中的符号机
学习是一个动态的建与使用符号系统的过程。 对于苏比来说，他能认识一个词，并知道在他的脑中，一些事情发生了，从能能帮助他识别出这个词， 然后他能指出这个词，或者在他讲或写的一个故事中应用这个词。 但是，苏比能真正地看见他的脑中发生的事吗？有哪些角色，有哪些过程，有哪些动作，有哪些规律？ \
既然符号机有其物理存在，尽管现有的技术无法帮助我们精确地定位，确认脑中的符号机究竟是如何工作的，但是，我们能够利用基于语义符号及各种类比来建立某种符号机的可感知的物理属性吗？从而帮助用户在脑中建立一套相对完整的符号机，一套大家交流起来有‘感知根基’的符号机，一套更容易让人理解的符号机。
Since sign machines might have the physical existence, although we can not locate the exact places, the exact entity, but, can we use the analogy model based on semiotics to present the physical features somehow? So that users can build a set of complete sign system, through which users can build the sign system with the sense-roots, and to communicate through a set of easier to understand system.
苏比脑中的符号机
学习是一个动态的建与使用符号系统的过程。 对于苏比来说，他能认识一个词，并知道在他的脑中，一些事情发生了，从能能帮助他识别出这个词， 然后他能指出这个词，或者在他讲或写的一个故事中应用这个词。 但是，苏比能真正地看见他的脑中发生的事吗？有哪些角色，有哪些过程，有哪些动作，有哪些规律？ \
既然符号机有其物理存在，尽管现有的技术无法帮助我们精确地定位，确认脑中的符号机究竟是如何工作的，但是，我们能够利用基于语义符号及各种类比来建立某种符号机的可感知的物理属性吗？从而帮助用户在脑中建立一套相对完整的符号机，一套大家交流起来有‘感知根基’的符号机，一套更容易让人理解的符号机。
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